Fox in the box

Предлоги – важная составляющая английского языка, потому что они помогают детям:

• давать указания и следовать им;
• расширять словарный запас, использовать и понимать новые слова;
• описывать точное местоположение предмета;
• распознавать т.н. слова-иероглифы (слова, которые наиболее часто используются в текстах и которые учащиеся должны узнавать «с ходу», прочитывать не задумываясь);
• развивать первичные навыки чтения и письма (узнавание слов и пополнение словарного запаса);
• развивать пространственное мышление (положение в пространстве предмета или человека относительно других предметов или людей).

Описание игры:

Основная цель игры – объяснить детям пространственные взаимоотношения предметов посредством использования предлогов. Благодаря цветовым подсказкам на карточках дети быстрее усваивают правила, а необходимость придумывать рифмовки дает им возможность использовать всё своё воображение, что делает игровой процесс живым и увлекательным.

Как играть:

Существует несколько вариантов этой игры. Вот один из них:

Каждый игрок получает предмет для рифмовки, а также иллюстрированные карточки с соответствующей цветовой маркировкой. Преподаватель зачитывает рифмовку (например “bee…tree”), а затем вращает волчок, чтобы определить, где нужно разместить карточку относительно предмета. После вращения волчка преподаватель размещает свою карточку в соответствии с выпавшим предлогом и произносит свою рифмовку вслух целиком, делая акцент на предлоге: “Put the bee behind the tree”. Следуя примеру преподавателя, дети проделывают то же самое со своими карточками. Чтобы разнообразить игру, не забывайте переворачивать поле под волчком – на обратной стороне располагаются предлоги с противоположным значением (on/off).

Благодаря тому, что предметы, относительно которых нужно размещать карточки, осязаемые, дети младшего возраста быстрее усваивают абстрактные понятия местоположения объектов в пространстве.

Для дополнительной проверки полученных знаний, в подходящий момент игры попросите детей называть пары противоположных по значению предлогов. Это можно сделать после вращения волчка, когда ребенок уже расположил карточку относительно предмета,  задав вопрос: «What is the opposite positional word to the one shown on the spinner? Can you move the picture card to show the opposite?”

Содержимое коробки:

• 4 объёмных предмета для рифмовки (шляпа, коробка, дерево, стул)
• 20 иллюстрированных карточек
• 40 карточек действий (30 ребусов, 10 многоэтапных карточек и карточек с заданиями на противоположные предлоги)
• 1 двустороннее поле с волчком (на одной стороне предлоги, на другой – тоже предлоги, но противоположные по смыслу).